Troubles des apprentissages : place des professionnels de santé dans la démarche diagnostique : repérer/dépister
Partenariat association de formation medicale continue d’Antrain
Dr Anne Michel, neuropediatre, Centre de Référence des Troubles du Langage et des Apprentissages, chu rennes
En coorganisation avec association de FMC maison medical antrain

Ce séminaire a pour but de sensibiliser les professionnels de santé d’un territoire au dépistage et à la prise en charge des troubles du développement de l’enfant en prévention primaire.

Il s’adresse volontairement à plusieurs profession de santé afin de favoriser l’échange entre elles et de mettre en place le parcours de soin

Il comporte -

une partie non présentielle d’audit clinique d’analyse des pratiques + envoi par les participants de cas cliniques pratiques avec leurs questions et de formation complementaire de lecture d’articles + qcm test de lecture

- une partie cognitive présentiellle de 2 demi journées

Programme phase présentielle

Soirée 1

1- Topo théorique :

Rappel : Développement de l’enfant et apprentissages : LO, LE, calcul, praxies ;

Repérer les signes d’alerte, les facteurs aggravants dans Interrogatoire : Examen clinique

Pour aller plus loin :

• EDA présentation rapide
• Bilan complémentaire ou non
• Bilan et rééducation : Médical, Orthophonique, Psychomotricité, Ergothérapie, PsychologueCMPP/CMP , Réorienter vers école

2- Cas cliniques : débat avec l’expert à partir des cas cliniques préalablement adressés en ligne pour réflexion personnelle

• cas clinique : troubles du langage oral
• cas clinique : troubles du langage écrit
• cas clinique : troubles du calcul
• cas clinique : difficultés praxiques

Soirée 2

1 - topo théorique :

Le parcours de soin, niveau 1, 2, 3 2 -

2 - Présentation des différents partenaires :

- Les professionnels de santé o

Orthophoniste ; Psychologue.

- Les ressources à l’école : enseignante :

rôle et place du médecin de l’Education Nationale

rôle et place du psychologue de l’Education Nationale

3 - Table ronde, discussion,

A partir des cas cliniques amenés par les participants, perspectives de collaboration, comment aller plus loin ?